Детский сад...

          Наши дети не ходят в детский сад. Как правило, это вызывает недоумение, хотя уже многие наши знакомые по собственному желанию тоже туда не ходят. Я теряюсь, когда мне приходится объяснять, почему мы приняли такое решение. Но, тем не менее, чувствую, что должна это сделать во имя всеобщего (а в частности - межродственникового)  взаимопонимания. Вывернувшись наизнанку, я попыталась облечь свои мысли, чувства и переживания в слова и разложить их по полочкам.

           Однажды  в очередной раз нам (Льву) выделили место в детском саду. Тут бы и сарабанду сплясать на радостях, да видимо ненормальная я какая-то мать, потому что вместо сарабанды моё сердце слышит звуки похоронного марша по всему тому чудесному, что мне пока что удаётся наблюдать в своих детях.

          Но! Место то дали!!! Не каждой семье в нашем городе так несказанно везёт. Обычно мы сразу отказывались от этакого счастья, а тут что-то меня понесло на ознакомительное родительское собрание. Сработало ли женское любопытство, или просто башню снесло от сказочной возможности сплавить старших детей в сад аж на 12 часов в день! Такая  удача и совершенно бесплатно!

          Если уж совсем честно, то пошла на собрание лишь для того, чтобы в очередной раз удостовериться, что наш выбор в пользу семейного воспитания был правильным. А ушла из сада чуть ли не плача. Буквально убили слова завуча. Дословно: «пожалуйста, постарайтесь, чтобы ребёнку в саду было интереснее, чем дома…» А, может, ещё теплее, чем дома? Сытнее, чем дома? Может, дома ребёнка ещё и сапогом по голове бить, чтобы  жизнь в саду совсем уж малиной показалась? Кстати, Льву «посчастливилось» попасть в группу, которую доукомплектовали до 29 человек (площади позволяют). Наверное, в такой группе весело не только детям, но и воспитателям. В общем, много впечатлений получила я на том собрании. Последней каплей стала горшечная комната. Когда я увидела  ряды железных горшков на полочках в полутёмной комнате, у меня аж ноги  подкосились, и ком в горле встал. Не знаю почему.
Наверное, нахлынули воспоминания детства:

- Ребятаааа! Покушали? Все на горшоооок!
Через 15 минут:

- Подходите, наклоняйтесь!

Напало какое-то состояние звероужаса. Ряд железных горшков включил ряд моих воспоминаний о жизни в детском сАду...
....вот нас рядком воспитательницы высадили перед телевизором - смотрим «Рабыню Изауру». .... в сончас одна из воспитателей ставила детей, которые не спали посреди группы со спущенными штанами.
....игры в «письки-попы» и дедовщина старших детей процветали…  Ну, да ладно, это уже лирическое отступление. Хотя, одна маленькая девочка, которая была у нас в гостях этой зимой, поведала, что больше всего они с девочками в саду любят играть в «голых пупсов», а  племянник, как только остаётся наедине с нашими ребятами, первым делом демонстрирует им своё хозяйство. Наверное, от поколения к поколению мало что меняется в детсадовских детских играх, особенно если эти игры мало кем контролируются и корректируются.

          В общем, звоню после собрания заведующей сообщить, что мы отказываемся от сада. Обычно на этом всё и заканчивается, но на этот раз заведующая попалась очень ответственная. Она, как могла, попыталась объяснить мне, что я поступаю, мягко говоря, неразумно.  

Далее жирным шрифтом выделен железоубойный молоток заведующей детским садом, которым она вбивала в мою неразумную голову стопудовые аргументы  «ЗА САД». А курсив – это мои маленькие пассатижики, которыми я  попыталась со скрипом выкорчевать эти гвозди из своего черепа и привести несчастные извилины в порядок.

- ВЫ отказываетесь от прекрасной возможности спихнуть отдать хотя бы одного ребёнка на попечение государства, ведь вам  и так тяжело, а когда родится малыш (я была беременна Тоней), то вы вообще будете на грани выживания. А тут такая подмога – детский сад!
Несомненно,  государство каждую минуту сокрушённо переживает сердцем  о том, как бы  лучше позаботится обо Льве Олехновиче, воспитать его достойным гражданином, социализировать и гармонично развить по всем направлениям! :)))) По факту же  огромная подмога для меня, кроме мультиварки, посудомойки, памперсов и стиральной машины – это старшие дети, которые увлекают младшего Савелия в общие игры, пока я занята Тоней. Да они и сами всегда  рады поиграть с малышкой,  наблюдать за ней. Какая-никакая, но всё-таки я их мама. И мне интересно с ними, хоть и тяжело порой. Но без них тяжелее в разы. Я что-то не готова к тому, чтобы видеть своих детей только по выходным, да и они, думаю, тоже.

- В саду и питание не то, что у вас дома – у нас всё рассчитано, сбалансировано и подобрано согласно ГОСТам (или чему-то там ещё). А у вас наверняка каждый день  макароны и сосисками.
Хотела я на это возразить что-нибудь, да посмотрела на плиту. А у меня там, и правда, в этот день оказались макароны с сосисками.  Это, конечно, не лучшая еда, я согласна. Но также я уверена и в том, что мои дети точно не будут питаться ГОСТами. Это уж 100%. Я сама в саду ела исключительно только хлеб, потому что ГОСТы, тем более по режиму, ну ни как в меня не хотели помещаться. От осины, как водится, не растут апельсины, поэтому ГОСТам «привет!» Обойдёмся домашней стряпнёй, которую вместе и готовим. Пока что все живы, а Савелий даже и упитанный :))) 

- Мы занимаемся воспитанием ваших детей.

Боже упаси! Только не это! Я имею возможность наблюдать плоды детсадовского воспитания в других детях. Как правильно, детсадовцы очень суетливы, расторможены и ведут себя дома и в гостях так, что дикие обезьяны из джунглей Амазонки позавидовали бы их прыти.  Они очень шумные, и у них напрочь отсутствует рефлекс бережливого отношения к вещам. Работает «эффект перемены». (Есть такая серия «Про школу»  в ужаснейшем мультсериале «Маша и Медведь»). По сути, родители, думая, что сад занимается воспитанием их детей, становятся заложниками абсурдной ситуации. Они получают обратно в дом дикарей, которые разносят вдребезги всё, к чему прикасаются, совершенно невменяемых и неуправляемых, неумеющих ладить между собой, игнорирующих любые замечания. Родители, естественно, с нетерпением  ждут того момента, когда смогут сплавить детей обратно в сад с глаз долой, потому что мозг не способен долго выдерживать суператаку, а детское непослушание выматывает похлеще, чем работа граблями на сенокосе.  Другие дети, те, которых я назвала бы «созерцателями» и «мыслителями», и которым нужна тишина и порядок в их мире, уходят в себя из за ужаса перед дикостью и беспринципностью одногодок, с которыми они вынуждены общаться днями напролёт.  

По сути, детский сад предлагает снять с себя ЛИЧНУЮ ответственность за своего ребёнка и переложить её на… кого? На воспитателя? На заведующую? На государство? Простите, а все вышеперечисленные товарищи имеют хоть какое-то представление о ВОСПИТАНИИ? Воспитание – дело сугубо личное, внутрисемейное, основанное на семейных ценностях и традициях. Наши приоритеты в воспитании имеют в основании христианские ценности, без коих воспитание (в правильном понимании смысла этого слова) в принципе не возможно. Воспитание можно получить исключительно лишь только в семье. И воспитание это всегда взаимопроникающее. Мы воспитываем детей, а они воспитывают нас.

- В саду дети получают иммунитет. А ваши пойдут в школу и будут всё время болеть.

Я расскажу, как детсадовцы получают иммунитет, если не права – возразите. Сначала они несколько лет (зим) сидят на антибиотиках, потому что неизбежно вынуждены переносить широчайший спектр агрессивных инфекций от ОРЗ до кишечки. Кто-то (единицы) таким образом, укрепит иммунитет, кто-то станет хроником, а кто  и  залеченным инвалидом. Из-за постоянных болезней ребятишки не имеют возможности эффективно учиться,  посещать интересные мероприятия и даже просто ходить в гости. Я как представила, что «иммунитет» принесённый Львом из садика я буду по цепной реакции  лечить у всех четырёх детей, включая новорожденного, так у меня и волосы дыбом встали. К слову, в нынешнем учебном сезоне с сентября по февраль наши  ребятишки по болезни не пропустили ни одного занятия. Надеюсь, что у нас есть шансы продержаться в таком же режиме до начала лета.

- Конечно, у нас в саду нет бассейна, но есть другие занятия, которые в полной мере подготовят ребёнка к школе.  

Ну, уж это откровенное враньё! Как и чем можно качественно и результативно заниматься в группе в 29 детей, хоть и под громким лозунгом «У НАС ЛИЧНОСТНЫЙ ПОДХОД!» По факту,  все дети в группе с разным уровнем подготовки, разным социальным положением. У каждого ребёнка свой  темперамент, образ мышления, предпочитаемые виды деятельности. Я даже к своим всего лишь трём детям не могу применить одинаковые способы обучения, зная что для каждого из них мне нужно изобрести индивидуальный метод подачи материала, для каждого выдумать свою хитрушку.  В саду же всех детей учат одинаково, пытаясь впихнуть в них кем-то придуманную норму знаний и умений. Все рассчитано  на гипотетического "среднего ребенка", который должен усвоить "усредненные знания" в "среднем темпе". Но даже и это не всегда выполняется воспитателями.

Мы же многократно убедились в том, что индивидуальный подход на узкоспециализированных занятиях (изостудия , вокал, бассейн, музыкальная школа, хореография, уроки фантазии, тематические праздники…) даёт куда более ощутимый и нужный образовательный эффект, чем показательная презентация о том, как дети в детском саду сидят за столиками и играют в шашки. 

- По разговору с вами я понимаю, что у вас гиперопека по отношению к вашим детям. Ведь всё равно когда-то придется отпустить их от своей, простите, юбки.

Вот тут я согласна!!! У меня по этому пункту сплошной провал. Мне кажется, что 4 года – это ещё не время «отпускать от юбки». У меня глобальная гиперопека! Мне так обидно, что КТО-ТО будет «воспитывать» моих детей, в то время как я буду  «наслаждаться» дома их отсутствием. Я имела счастье учиться вместе с воспитательницами детских садов на курсах повышения квалификации. Зачастую это мамочки, у которых вроде бы нет другой возможности отдать ребёнка в сад, только как самой стать воспитателем. Я видела таких   "воспитательниц" в живом общении, слышала их разговоры о детях, видела их отношение к своему делу. Конечно, есть, как и везде, люди достойные своей профессии, но здесь их единицы из-за нечеловеческих условий, сопровождающих их труд. И ведь это как должно повезти, чтобы ребёнок ребёнок попал к хорошему воспитателю! Мы не готовы участвовать в этом лототроне. В общем, пока что «сидеть всем под юбкой», надо только юбку попросторнее шить, а то трещит уже по швам, а я ещё планирую парочку туда, под юбку, подсадить :)))). Интересно, а что страшнее, гиперопека или родительский пофигизм? Более того, у меня не только гиперопека, но ещё и страшнейший эгоизм. Мы хотим оставить за собой право  наблюдать, как проходит детство наших детей, как формируются их характеры, как складываются отношения между ними, хотим радоваться их успехам и удивляться их открытиям, корректировать их заскоки и выправлять перегибы. Хотим сами наказывать их и поощрять, хотим их учить тому, что считаем важным.  Но больше всего мы хотим, чтобы наши дети оставались НАШИМИ детьми!

- У нас в саду тщательно следят за здоровьем детей. Сегодня вот гинеколог была, девочек осматривала. Другие врачи приезжают. Все прививки мы им тут ставим.

Волосы на голове начинают медленно шевелиться. Это что же, придёт тётя или дядя и будет моих детей везде осматривать? Извините! Все манипуляции с моими детьми только под моим присмотром и с моего согласия. Тем более гинеколог. А прививок мы вообще-то не ставим.

- Прививки не ставите? Вот и зря! Ваша то мама все прививки вам поставила в детстве. И как они у вас будут жить непривитые? Вот на эту тему я бы с вами отдельно поговорила.

Эх, простите, уже язык смозолила на эту тему отдельно говорить. Будем считать, что это моя, как говорится, модная прихоть.

- В саду у них режим!

Это в детстве для меня было, пожалуй, самым страшным. Что такое режим? Какать, простите, по команде. Писать, извините, по команде. Спать, когда не хочешь. Есть, когда не голоден. Просыпаться по утрам, когда темно, холодно и вообще-то спать хочется, да ещё и мама не успела потискать с просыпу. На прогулку - парами, в столовую – строем. Так и хочется спросить: а по какой команде можно материться? Какой  режим необходим ребёнку? Садиковский? Или свой собственный? Я, например, прекрасно живу без режима и не жалуюсь. В колонию строгого режима детей своих не готовлю, а там уж жизнь покажет, насколько пагубно на них повлияло отсутствие детсадовского режима.

Люди скажут про меня:

- Ну, с какой же стати

Должен мальчик среди дня

Отдыхать в кровати?  (Агния Барто, между прочим)

- Но ВСЕ же ходят в сад и ничего…

Хорошо, если НИЧЕГО, а если ребёнок вдруг окажется не как все? А его обтешут под «КАК ВСЕ»: где нужно подтянут, где нужно прижмут. А мне вот интересно, а каковы же мои дети на самом деле? Сами по себе? Обязательно ли им становиться «как все»? 

Вспоминается диалог Наполеона и Жозефины из непомнюужкакогофильма:

-Как вас зовут?

-Роза-Жозефина, но все зовут меня Розой.

-Поскольку я НЕ ВСЕ, я буду звать вас Жозефиной…
Я, конечно, наполеонов не выращиваю. У меня самые обычные дети. Но мне что-то хочется, чтобы они подольше оставались самими сабой, а не "как все".

И последнее! (Наберите воздуха в грудь):

- А КАК ВЫ СОБИРАЕТЕСЬ СОЦИАЛИЗИРОВАТЬ СВОИХ ДЕТЕЙ!?!?!?

От слова «социализация» меня уже начинает тихонько подтряхивать.

Итак, смотрим в словарь. Социализация - это процесс усвоения человеческим индивидом определённой системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества.

Значит, социализированный ребёнок, должен как минимум культурно вести себя в обществе. При встрече, он должен говорить «Здравствуйте», уходя, говорить «До свидания!». Он должен уважать родителя и учителя и вообще-то слушаться взрослых людей. В гостях он должен вести себя по-человечески, аккуратно обращаться с вещами (своими и чужими). Он не должен быть хамом, невежей и агрессором. Он обязан быть культурным за столом, на мероприятиях, в общении с людьми. Он не должен закатывать жутких сцен родителям в магазинах и на площадях. Социализированный ребёнок может без труда найти способы общения с необходимым ему на данный момент человеком – сверстником, взрослым или малышом. Этому учат в саду? НЕТ!!!  Социализация - это очень долгий энергозатратный и трудоёмкий процесс, И ОСУЩЕСТВИТЬ ЕГО В САДИКЕ НЕВОЗМОЖНО!!!

Главное же для нас в процессе социализации наших детей – это НАУЧТЬ ИХ, И НАУЧИТЬСЯ САМИМ, ЖИТЬ В СВОЕЙ СОБСТВЕННОЙ СЕМЬЕ, СОХРАНЯЯ ПРИ ЭТОМ ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ, ВЗАИМОПОНИМАНИЕ, ДОВЕРИЕ и ЛЮБОВЬ МЕЖДУ НАМИ.

Прошу обратить внимание, что я ни к чему не призываю и не пытаюсь кому-либо что-либо доказать. Это просто наша личная семейная ситуация и наш личный семейный выбор. Слава Богу, у нас есть возможности к этому, тогда как многие семьи такой возможности попросту не имеют. Мы же  просто хотим быть со своими детьми, раз уж они НАМ даны.

Очень рекомендую посмотреть видео-лекцию Ильи Шугаева « Внутренний уклад семьи» из цикла интереснейших и очень правильных, на мой взгляд, передач «Один раз и на всю жизнь». Здесь как раз про детский сад и про его увы пагубное влияние, как на личность ребёнка, так и на семью в целом.

ВНУТРЕННИЙ УКЛАД СЕМЬИ

Счастья вам и вашим семьям!