вторник, 29 октября 2013 г.

Антошка, Антошка, сыграй нам на гармошке

Это то ли реквизит к песенке про Антошку, то ли музыкальный инструмент, а может и просто штучка для развития мелкой моторики. Внутри - шуршащий пакет. Когда "растягиваешь меха" он шуршит. По бокам с одной стороны крупные золотые бусины, с другой - опять же карандаши. Для каждого карандашика свой карманчик (клавиши аккордеона). Какрандашики можно вытаскивать и засовывать обратно в кармашки.
Тили-тили
Трали-вали 

четверг, 24 октября 2013 г.

Трещотка или Дрынчалка?

Не знаю как это обозвать, но вот такой музыкальный инструмент у нас получился из цветных карандашей и ленточек. Играют на нём деревянной бамбуковой палочкой. 
Тррррень сверху вниз или снизу вверх, как по зубцам рассчёски.
Как-то так... А что? Надо же куда-то горы карандашных останков девать :))))




А ещё вот:
Флейта дождя и Струмент
КОЛОБУБИКИ
КЛАВЕСЫ
БАРАБАНЧИКИ
Барабанные истории

понедельник, 21 октября 2013 г.

Барабанные истории

Развлечение последних дней - барабаны. Только не подумайте что мы барабанные маньяки. Просто музыкальная школа, в которой ребята посещают курс эстетического развития, попросила сделать для занятий 15 барабанов и, соответственно, 30 палочек. Целую неделю мы получали удовольствие! Сначала от того, что нам доверили выбрать горшки, потом мы получали удовольствие от процесса превращения горшков в барабаны, а потом.... Эх! так печально было с ними расставаться...




А вот как сделать такие барабаны я, к сожалению, не могу вам рассказать - это большой БОЛЬШОЙ секрет...тсссс..... А поделилась с нами этим секретом Ирина Петровна Шестопалова - замечательный ОРФ-педагог и великолепный мастер своего дела. Ирина Петровна 2 раза в год приезжает из Новосибирска для того, чтобы дать мастер-классы красноярским педагогам, родителям и всем желающим. Её мастер-классы - это настоящий праздник для участников! Океан положительных эмоций и великолепных идей для музыкальных занятий с ребятишками! Фейерверк фантазий и открытий! На одном из последних семинаров Ирина Петровна и научила нас мастерить такие чудо-барабаны, а также весело и полезно (в музыкальном смысле) проводить с ними время. Как именно я, к сожалению, тоже не могу рассказать, потому что это, увы, не мои секреты.

Ай! всё-таки не могу удержаться - покажу одну игру, которая уж очень нам понравилась. Мы играем в неё везде - и дома и в лесу, и на прогулках... Можно взять любое несложное стихотворение, песенку, считалочку или фразу и... догадайтесь сами что сделать:)))



Ещё один вариант игры: бьём в разные барабаны



А ещё можно играть просто руками. Лев пробовал и головой играть, и лёжа, и с подвывертом ...
Можно фантазировать, импровизировать, самим придумывать игры:
-сыграй, а я повторю
-найди самый звонкий/глухой барабан
-найди барабаны с одинаковыми голосами
-расставь барабаны от самого звонкого до самого глухого
-любые ритмические игры
-аккомпанемент к любой песенке, сказке или игре
- можно расслабиться и просто следовать за своими руками...

"Полёт фантазии"


"Повтори за мной"


Вот и всё на сегодня :)))))))))))) 



Про другие инструменты из нашей небольшой самделишной коллекции можно почитать по ссылкам:
Флейта дождя и Струмент
КОЛОБУБИКИ
КЛАВЕСЫ
БАРАБАНЧИКИ

Ещё одна вещь в копилочку чудес


пятница, 18 октября 2013 г.

Обыкновенное чудо

Скорее всего, именно так бы я назвала эту затею. Обыкновенное, потому что сделать такую установку довольно таки просто: ящик+стекло+лампа+песок. А чудо, потому что это действительно ЧУДО.... такое тихое, сыпучее, таинственное событие... И придумал же кто-то...



И всё-таки песок не для маленьких детей, потому что они его лижут, засыпают себе в одежду, раскидывают вокруг. Поэтому для малышей в ГРУППАХ заменила песок на манку. Это мне показалось более гигиеничным, что ли... Да и дома пока что мы манкой рисуем.








понедельник, 14 октября 2013 г.

Большая энциклопедия музыки

     В прошлом  году ребятишки начали ходить в музыкальную школу, и я решила подогреть их интерес к музыке. Спасибо огромное организаторам и всем участникам КОНКУРСА "Слёт юных Василис..." за отличную идею и вдохновение «волшебный пендель», без которого я вряд ли в такие короткие сроки (всего 10 дней) совершила бы сие мероприятие. А сколько удовольствия я получила в процессе создания энциклопедии! Сколько нового узнала! Надеюсь, что и моим ребятам всё это будет интересно, а не только мне.

Книга получилась огромная, квадратная 31*31см.
В ней 24 страницы, поэтому фотографий будет много. 
1 страница – введение с вопросами на «соображалку». Ответы в окошечках.
Математику записывают?...
Речь записывают?...
А музыку записывают?...
2 страница посвящена ноткам
Нотоносец сделан из ниток и пуговок, которые можно двигать по ниткам. В кармашке лежат музыкальные диктантики – заламинированные карточки с заданиями выставить на нотоносце нотку, несколько нот, песенку,  или простую гамму.


3 страница - игра-бродилка - подводит к понятию «музыкальный инструмент». Здесь собраны группы различных инструментов. Нужно по порядку, поразмышляв, ответить на вопросы:
Что это такое?
Какие бывают инструменты?
Для чего нужны все эти инструменты?
Какие ещё инструменты ты знаешь?


Далее переходим на 4ю страницу, которая посвящена музыкальным инструментам. Там ещё 2 вопроса:
Для чего нужны музыкальные инструменты?
Как бы ты назвал эти группы музыкальных инструментов?
Следующие 12 страниц (они ещё в доработке, потому что объём информации такой огромный, что нужно как минимум ещё пару недель посидеть) посвящены классификации музыкальных инструментов:
Струнные щипковые
Струнные смычковые
Духовые медные
Духовые деревянные
Духовые язычковые
Клавишные
Ударные
Электронные
Все они оформлены по общему принципу. Сверху название группы, краткое описание. В конвертике заламинированные изображения музыкальных инструментов. На странице приклеены названия инструментов и сделаны прорези, в которые нужно вставить нужный инструмент (разложить инструменты по полочкам).


Так как не все инструменты одной группы помещаются на страницу, некоторые сделаны в виде карточек, с обратной стороны которых есть описание каждого  инструмента.
Информация об основных инструментах группы оформлена в виде маленьких книжечек с фотографиями, картинками и описанием. 
Есть также страница с конвертиком для тех инструментов, которые не встречаются в этой книге. Ребята сами должны будут найти такие инструменты, узнать о них и сделать карточки для того, чтобы вложить в конверт.









Следующие три страницы посвящены великим композиторам. По 4 композитора на странице. Про каждого композитора оформлена мини-книжечка с биографией и списком произведений. Под книжечкой предусмотрены кармашки для СД-дисков с произведениями для прослушивания. На противоположной странице стикеры, на которых нужно записать название прослушанного произведения, свои эмоции и впечатления.
 

На предпоследний разворот вклеены цветные страницы, на которых мы будем «оставлять память» о концертах, на которых планируем побывать в течение года: фото, билетики, впечатления. 
И последний разворот – это опять же стикеры. На них ребята должны будут придумать «музыкальные вопросы» для младших братьев и сестёр и всех любознательных читателей.
Есть также пара запасных страниц на всякий случай, и предусмотрена возможность вклейки дополнительных страниц. Мало ли ещё какая мысля нам в голову стукнет :)))
В общем, работа для меня была грандиозной! Ни один и не два вечера просидела над этой штуковиной. А сколько ещё посижууууу.... Решила, что собранная информация (картинки, тексты, подборка музыки и биографий и т.д. и т.п.)  не должна пропасть даром, поэтому ВЫКЛАДЫВАЮ ВСЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ СКАЧИВАНИЯ. Пльзуйтесь, пожалуйста! Вдруг, кому тоже захочется сделать нечто подобное. 
Спасибо огромное ещё раз организаторам конкурса! Эх, девочки, если бы не вы…

И, если вы интересуетесь музыкой, и хотите заинтересовать ею ребятишек, то заходите посмотреть на наши самодельные музыкальные инструменты :))))
Флейта дождя и Струмент
КОЛОБУБИКИ
КЛАВЕСЫ
БАРАБАНЧИКИ